撰稿：拓晓波 核稿：王黎娜

为进一步深化公共英语教学改革，提升教学质量与教研水平，凝聚育人合力，3月30日至4月1日，公共英语教学部25级发展阶教研室、25级提高阶教研室与基础阶教研室及24级教研室依次召开三场专题教研会议。会议均由各教研室主任主持，全体教研室教师参会，围绕多项核心议题展开深入研讨，为新学期公共英语教学工作谋篇布局、明确方向。

本次系列教研会议紧扣教育教学发展新形势，聚焦教学实践中的重点、难点问题，围绕七大核心议题有序推进。在AI赋能教学实践与效果方面，与会教师结合教学实践中的体验，探讨了AI技术在英语教学各环节的应用路径，交流了如何利用超星学习通的AI助教工具优化教学设计、提升课堂互动性、实现精准施教的实践经验，以及如何推动教学模式创新，切实提升教学实效，助力学生英语能力提升。

在分级教学改革推进方面，各教研室结合不同年级、不同层次学生的英语基础差异，重点研讨了分级教学的实施方案优化、教学目标设定、课程内容调整及评价体系完善等内容。老师们结合教学实践中的经验与困惑，交流了分级教学中分层备课、分层授课、分层考核的具体做法，明确了要进一步细化分级标准，兼顾学生的个性化需求与整体提升，同时对过程性考核的要求提出明确要求，规范过程性考核的实施流程，强化过程性考核对学生学习的引导和督促作用，着力解决分级教学中存在的衔接不畅、针对性不足等问题，推动分级教学改革走深走实，让不同层次的学生都能在英语学习中获得成长与进步。

针对大学英语四级备考工作，老师们结合不同年级学生的英语基础和备考现状，重点交流了分层辅导、专项突破、模拟演练相结合的备考策略，梳理了四级阅读、写作、听力、翻译四大模块的教学重点与应试技巧，明确了后续将加强四级备考指导的针对性和系统性，助力学生提升四级通过率与英语综合应用能力。

在学科竞赛与教研项目推进上，与会教师围绕各类英语学科竞赛的组织、指导与培育工作展开讨论，明确了“以赛促教、以赛促学”的育人理念，规划了本学期竞赛普及与重点突破的进阶路径；同时，就教研项目的申报、开展与成果转化进行交流，分享教研经验，梳理现存问题，明确了后续教研项目的发力方向，推动教研与教学深度融合，提升教研室整体教研水平。

各教研室还重点关注了思政建设与学生学风培育两大核心。在思政建设方面，老师们探讨了如何将思政元素有机融入公共英语教学全过程，实现语言教学与价值引领同频共振，引导学生在英语学习中厚植家国情怀、提升跨文化沟通能力，落实立德树人根本任务；在学生学风建设上，针对不同年级学生的学习特点，交流了激发学生学习内驱力、培养良好学习习惯、加强学习过程管理的有效方法，着力营造勤学、善思、笃行的良好学风。

各教研室主任在总结发言中，对本次会议的研讨成效给予肯定，并梳理了会议达成的共识与后续工作重点，并要求全体教师将会议研讨成果转化为实际教学行动，立足本职、深耕细研，不断优化教学方法、提升教学能力。

此次系列教研会议的召开，进一步统一了教学思路、凝聚了教研合力，明确了新学期公共英语教学与教研工作的方向和重点。下一步，公共英语教学部各教研室将以此次会议为契机，持续深化教学改革，强化教研赋能，聚焦学生核心素养培育，不断提升公共英语教学质量，为学校人才培养工作贡献更大力量。