撰稿：徐常利 审核：王黎娜
为总结大学英语分级分类教学改革经验，做好新教材使用和课堂教学设计，9月23日下午，91在线
大学英语发展阶教研室在外语楼413会议室开展专题教研活动。发展阶全体任课教师参加，活动由教研室主任徐常利主持。
教研活动首先围绕2025级分级分类教学改革的实施情况展开。教师们结合发展阶学生的学习表现，交流了按学生基础设置学习任务、将线上学习与课堂活动相结合、通过阶段性测试了解学习进展等做法。针对发展阶约70%的学生已通过大学英语四级考试的情况，大家认为，教学内容和考核方式应与学生现有水平相衔接，拟在月考中适度增加六级难度的内容，为学有余力的学生提供进一步提高的空间；对尚未通过四级考试的学生，则配合学院开展专项模拟测试，根据结果加强针对性指导。
随后，教师们以《理解当代中国大学英语综合教程2》为重点，讨论了新教材的教学目标和课堂实施方式。大家提出，可根据单元内容和学生学习需要适当调整授课顺序，从国际视野切入，通过中外对比引导学生理解相关议题，并将语言学习与跨文化表达训练结合起来。在课堂组织方面，教师们交流了三分钟脱稿演讲、小组讨论和情境表达等活动的设计思路，着重增加学生使用英语表达观点、讲述中国故事的机会。围绕AI赋能教学，大家讨论了利用数字化工具辅助学情分析、口语练习反馈和学习任务设计，并依托U校园衔接课前准备、课堂活动与课后巩固的具体做法。
此次教研梳理了发展阶教学的实践经验，明确了新教材使用和课堂活动设计的重点。教研室将结合研讨结果完善教学安排，持续改进分层指导、口语训练和过程性评价，提升大学英语教学的针对性与实效性。
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